"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el Alma para las dificultades de la vida". Pitágoras

viernes, 20 de noviembre de 2015

GT Tercera Sesión Ordinaria de los CTE...

Gracias a la página oficial de la Subsecretaria de Educación Básica los docentes ya contamos con la Guía de trabajo de la Tercera Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares. Ruta de Mejora Escolar. “Expresión de las decisiones en colectivo”. Lo que permite que las escuelas previamente, se organicen con los tiempos y reúnan los insumos y materiales necesarios para el desarrollo de los tres momentos del Consejo Técnico Escolar.
Los Propósitos para esta tercer sesión ordinaria consisten en; Que el colectivo docente:
• Analice los resultados de la evaluación Planea Básica como un elemento para identificar el avance escolar en el aprendizaje de los alumnos.
• Establezca los mecanismos para rendir cuentas a la comunidad escolar respecto a sus resultados educativos.
• Valore los avances en cada uno de los procesos de su Ruta de mejora escolar y reflexione en torno a las acciones necesarias para mejorar el logro en el aprendizaje de sus estudiantes.
• Determine las iniciativas pedagógicas y las acciones escolares que habrá de incluir en la Estrategia Global de Mejora Escolar para desarrollar durante el mes de diciembre y enero.

Para el cumplimiento de estos propósitos, la presente guía propone tres momentos. El primero corresponde a un análisis colectivo de los resultados nacionales y estatales de Planea Básica, así como de los logros de aprendizaje que obtuvieron los alumnos que recién egresaron de la escuela, en los campos formativos de Lenguaje y comunicación y Matemáticas. Esta información, junto con las evaluaciones que realiza cada docente, es referente para la toma de decisiones acerca de las iniciativas y acciones de mejora por implementar, así como para el proceso de rendición de cuentas a la comunidad educativa.
En el segundo momento, Una Mirada a la Ruta de mejora escolar, el colectivo valora sus avances en cada uno de los procesos de su Ruta y reflexiona sobre los compromisos y acciones necesarias para lograr mejores resultados educativos.
En el tercer momento, Estrategia Global de Mejora Escolar, el colectivo decide las acciones e iniciativas pedagógicas a las que dará continuidad en los siguientes meses, aquellas que será necesario cambiar y las que habrán de incorporar en los distintos ámbitos de gestión para hacer frente a las problemáticas escolares. Adicionalmente, se presenta a los integrantes del colectivo una Estrategia Global de Mejora Escolar de la Escuela Secundaria Nicolás Copérnico, turno Vespertino del municipio de Zapopan, Jalisco, a manera de ejemplo, para retomar aquellos elementos que consideren pertinentes para fortalecer su propia estrategia.
 Materiales
• Planeación de la Ruta de Mejora Escolar.
• Estrategia Global de Mejora Escolar elaborada o ajustada en la segunda sesión ordinaria.
• Reporte de resultados de la evaluación Planea Básica dirigido a la comunidad escolar
• Cuaderno de Bitácora del CTE.
Productos
Registro de acciones, fechas y responsables para informar a la comunidad escolar los resultados educativos del plantel.
Estrategia Global de Mejora Escolar con las acciones que el colectivo incorpore para desarrollar en los meses de diciembre y enero.
tercera-preescolar tercera-primaria
Preescolar                   Primaria

Consulta la Página oficial de la subsecretaria de educación básica:

miércoles, 18 de noviembre de 2015

Reunión de asesoría y orientación para docentes del Sector Escolar VII que presentarán examen este fin de semana...

Hoy (18 de noviembre de 2015) en la Escuela Secundaria Técnica 5 “Víctor Bravo Ahuja” ubicada en el municipio de Ciudad Nezahualcóyotl, Estado de México, se llevó a cabo, tanto en el turno matutino como en el turno vespertino, la reunión de asesoría y orientación para docentes del Sector Escolar VII que presentarán examen de la evaluación de desempeño en su etapa 3 y 4 este fin de semana en diferentes sedes, con el propósito de orientar y proponer elementos pedagógicos y cognitivos, así como recomendaciones didácticas a los docentes para la construcción de la planeación en el Marco de la Planeación Didáctica Argumentada.
El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, agradeció la asistencia de los presentes, reconociendo su profesionalismo y labor educativa en favor de la mejora de las prioridades de sus escuelas. Enfatizó que los docentes deben estar templados en estos momentos porque se han preparado con esmero para su evaluación del desempeño y con seguridad tendrán excelentes resultados este fin de semana.
Señaló, que la propuesta del Departamento es sumar elementos pedagógicos a lo que los docentes ya tienen y dominan, por eso fueron convocados a la reunión de asesoría, para compartir con ellos algunas recomendaciones muy importantes y útiles para la construcción de la planeación didáctica argumentada, además de responder a las muchas inquietudes y preguntas técnicas que los docentes hicieron al respecto.
Por su parte el Profr. Gilberto Zavala Guzmán, Subjefe Técnico pedagógico del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, expuso con precisión la propuesta Departamental “Ejercicio práctico para elaborar una planeación didáctica”, puntualizando sobre los temas; justificación, enfoque, planeación didáctica, expediente de evidencias de enseñanza, acciones de la Ruta de Mejora Escolar y Guión de análisis para la planeación argumentada.
Posteriormente la Mtra. Sara Carreón, Jefa de Enseñanza del Sector Escolar VIII, explicó sobre la estructura del examen de conocimientos y competencias didácticas que favorecen el aprendizaje de los alumnos que se encuentran en el documento “Guía de Estudio”, así como los aspectos a evaluar en el Examen de conocimientos y competencias didácticas que favorecen el aprendizaje de los alumnos, las características del Examen de conocimientos y competencias didácticas, su estructura del Examen de conocimientos y competencias didácticas. En otro momento su exposición verso sobre los elementos didácticos mínimos  y las estrategias que se requieren para la planeación didáctica argumentada. Finalmente su fundamentación.
El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, posteriormente a responder varias interrogantes, inquietudes y descontento de los docentes, dio respuesta a sus peticiones y agradeció la participación valiosa e importante de los maestros y autoridades presentes; Jefe del Sector Escolar VII, Supervisor de la Zona Escolar XX, Director de la Escuela Secundaria Técnica 5 “Víctor Bravo Ahuja”, docentes y coordinadores académicos. Estos últimos en reunión con el Lic. Edmundo Ariel, les encargó que deben estar fortaleciendo pedagógicamente a los maestros de sus escuelas, ya que son un elemento fundamental para ello. Compartimos los archivos que fueron utilizados:

   

sábado, 14 de noviembre de 2015

A partir de este sábado 14 inicia la aplicación de los instrumentos 3 y 4 de la evaluación del desempeño docente para permanencia...

Conforme al calendario de aplicación de los instrumentos de la evaluación del desempeño para la permanencia de docentes en el servicio,  publicado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y el Servicio Profesional Docente, da inicio a partir de este sábado 14 de noviembre y hasta el 13 de diciembre de 2015
De los 149 mil participantes a nivel nacional, corresponden 116 mil 826 docentes de Educación Básica; de los cuales más de 350 docentes pertenecen a las 124 Escuelas Secundarias Técnicas ubicadas en los diferentes Municipios del Valle de México, quienes participarán en esta tercera y cuarta etapa de su evaluación.
Desde este espacio, el Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, Jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México, les desea a cada uno de los maestros y maestras que participan en estas etapa, obtener excelentes resultados, ya que estos se han preparado con dedicación, esmero y compromiso para esta etapa de su evaluación. Están haciendo historia en el Marco del  Nuevo Enfoque de Trabajo de la Educación Básica. Ya en otros espacios ha reconocido el empeño, la dedicación y el profesionalismo de los maestros y las maestras, por sus resultados y logros alcanzados y el compromiso de brindar un servicio de calidad con equidad en sus escuelas, en favor de construir una nueva sociedad más democrática, justa y humanista.
De acuerdo con el Servicio Profesional Docente; la Evaluación del Desempeño es un proceso integrado que incluye varios instrumentos que dan cuenta de diferentes aspectos contenidos en los Perfiles, Parámetros e Indicadores, correspondiente a la función docente.
Etapas de la Evaluación del Desempeño Docente:

DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
ETAPA
1
2
3
4
5

Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales.
Expediente de evidencias de enseñanza.
Examen de conocimientos y competencias didácticas que favorecen el aprendizaje de los alumnos (INED)
Planeación didáctica argumentada (INED)
Examen complementario, sólo para quienes imparten la asignatura de inglés en Educación Secundaria (INED)
Los instrumentos que serán aplicados contienen alrededor de 120 reactivos, los cuales serán valorados mediante una puntuación global en escala de entre 800 a mil 600 puntos, y sus resultados han sido organizados en cuatro escalas de evaluación desde “no suficiente” a “destacado” para los participantes de educación básica. Los resultados serán publicados a partir del 15 de febrero de 2015 en la página oficial del Servicio Profesional Docente.

jueves, 12 de noviembre de 2015

Se llevan acabo "Reuniones de orientación y asesoría” para docentes que presentarán examen...

El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, jefe del Departamento de Educación Secundaria Técnica del Valle de México en el Marco de la Evaluación para permanencia de los docentes en su tercera y cuarta etapa de la evaluación del desempeño docente; Examen de Conocimientos Generales y Planeación Argumentada. Junto con integrantes de su Equipo Técnico Departamental, tiene el propósito de brindar asesoría a los docentes, quienes presentarán examen el próximo sábado 21 y domingo 22 de noviembre de 2015 a través de “Reuniones de orientación y asesoría” por Sectores Escolares, con el objetivo de apoyar a los docentes de las diferentes asignaturas en la revisión de los aspectos pedagógicos-didácticos necesarios para elaborar y argumentar una Planeación didáctica. 
El Lic. Edmundo Ariel Izquierdo Herrera, señaló en la apertura de esta jornada de asesoría, que es fundamental informar a los docentes sobre el proceso de evaluación del desempeño en el Marco de las evaluación para la permanencia, los docentes no deben tener ninguna duda al respecto, pero también es necesario entregarles aspectos pedagógicos, que les permita orientan como construir la tan requerida planeación didáctica argumentada para su evaluación. Señaló, que para eso fueron convocados los maestros de los diferentes sectores escolares que van a presentar examen en este fin de semana. Enfatizó, que ningún maestro de Secundarias Técnicas del Valle de México debe quedarse sin la asesoría y que su equipo esta realizando esta noble tarea, la cual concluirá este jueves 19 de noviembre en la Escuela Secundaria Técnica 24, fortaleciendo la práctica docente como una prioridad fundamental del Departamento de Educación Secundaria Técnica, orientando a los maestros. Dichas reuniones de trabajo se llevan bajo la siguiente calendarización.
 “Reuniones de orientación y asesoría” por Sectores Escolares
FECHA
SECTOR
SEDE
TURNO
Jueves 12
IV
Escuela Secundaria Técnica 4
Matutino 10:00 am.
Vespertino: 16:00 pm.
Viernes 13
V
 Escuela Secundaria Técnica 36
Matutino 10:00 am.
Vespertino: 16:00 pm.
Martes 17
VIII
Escuela Secundaria Técnica 11
Matutino 10:00 am.
Vespertino: 16:00 pm.
Miércoles 18
VII
Escuela Secundaria Técnica 5
Matutino 10:00 am.
Vespertino: 16:00 pm.
Jueves 19
VI
Escuela Secundaria Técnica 24
Matutino 10:00 am.
Vespertino: 16:00 pm.

Les recordamos que la Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didácticas que favorecen el aprendizaje de los alumnos. Esta etapa comprende la aplicación de un examen que permite dar cuenta de los conocimientos y competencias que el docente pone en juego para resolver situaciones hipotéticas de la práctica educativa, fundamentadas en situaciones reales y contextualizadas para facilitar su comprensión.
La Etapa 4. Planeación didáctica argumentada. En esta etapa el docente elabora un escrito en el que analiza, justifica, sustenta y da sentido a las estrategias de intervención didáctica elegidas para elaborar y desarrollar su Planeación; asimismo, el escrito deberá contener una reflexión del docente acerca de lo que espera que aprendan sus alumnos y la forma en que se evaluará lo aprendido.
Es importante que los docentes lleven los siguientes materiales:
  Ø  Plan y programas de estudio 2011
  Ø  La guía de planeación argumentada de su asignatura (INEE)
  Ø  Programa de estudio de su asignatura que incluye la guía del docente.
  Ø  El diagnóstico inicial de grado y grupo en el cual serán evaluados.
  Ø  Computadora con carga completa en pila y cable o extensión para si es necesario.
  Ø  Memoria USB.
Cabe señalar que sin estos materiales se dificultará el trabajo.